A Frequency Dictionary of Contemporary American English

A Frequency Dictionary of Contemporary American English
Word sketches, collocates, and thematic lists
Mark Davies and Dee Gardner

La información de uso frecuente juega un papel muy importante en el aprendizaje de un idioma.  Nación (1990) mostró que las 4,000-5,000 palabras más frecuentes representan hasta el  95 por ciento de un texto escrito y las 1,000 palabras más frecuentes representan el  85 por ciento del discurso. Aunque los resultados de Nation fueron solo para inglés, proporcionan evidencia clara de que, cuando se está empleando la frecuencia como guía general para el aprendizaje de vocabulario, es posible adquirir un léxico que servirá bien al alumno la mayor parte del  tiempo. 

Hay dos advertencias a tener en cuenta aquí. Primero, contar palabras no es tan sencillo como parece. Gardner (2007) destaca los problemas del significado múltiple de las palabras, la presencia de palabras compuestas y modismos, y agrupar palabras en familias o lemas, contar y analizarlas. Segundo, los datos de uso frecuente contenidos en los diccionarios de frecuencia nunca deberían actuar como la única fuente de información para guiar a un alumno. Sin embargo, la información de uso frecuente es muy buen punto de partida, y uno que puede producir beneficios rápidos. Por lo tanto, parece racional priorice el aprendizaje de las palabras que es más probable que escuche y lea con mayor frecuencia. Esa es la filosofía detrás de esta serie de diccionarios.

Ficha Técnica:

Nombre del archivo: A Frequency Dictionary of American English.pdf

Peso: 6.16 MB

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